童话引路,快乐写作——童话视野下优化儿童习作水平的实践策略探析

摘要：

在小学阶段,语文学科教学的一个重要目标就是促进儿童在习作中成长.而儿童习作从哪里突破,这是广大教师需要思考的一个问题.笔者认为中高年级的儿童活泼可爱、好奇心强,也爱幻想,基本上所有儿童都是随着童话长大的,他们都对童话故事充满着喜爱,也爱用童话的方式来认知世界,因此,教师要能够在童话视域下指引好儿童习作的过程,儿童也要坚持多练和多写,从而让儿童的作文水平得到优化和提升.

关键词：童话、习作水平、实践策略

分类号：G633.34;H319.9;G420

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：10