低年级学生随文识字"趣"谈

摘要：

如果将语文教学比作一项系统工程,识字则是该项系统工程的基础.从低年级学生认识汉字说起,注重活化教学方法,定能在吸引学生眼球和注意力的基础上帮助他们掌握汉字的音、形、义.运用趣味化教学,能帮助学生在主动探知问题和深入互动中获得感知,增强表达交流的主动性与激情.运用趣味化教学,便于学生在深入细致地观察中获得不一样的认知,便于其在主动运用中丰富感知,增强识字的激情.

机标关键词：低年级学生、随文识字

分类号：G623.22;H195.4;G40-057

在线出版日期：2018-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：78