活用插图,让阅读教学灵动起来的策略

摘要：

插图是课文的第二语言,是语文教材的有机组成部分.低年级语文教材中的每篇课文都配有一幅或多幅插图,这些插图或表现课文的中心,或揭示课文的重点,或描绘人物形象,或展现故事情节,它们色彩鲜艳、富有童趣,有着独特的教学价值.在阅读教学中,教师要根据文本和插图的特点,剪裁得当,巧妙利用,让插图成为可以跟学生"对话"的特殊文本,引导学生"以图会文",感受文本语言,受到情操的陶冶和美的享受,让阅读教学灵动起来.

机标关键词：阅读教学、动起来

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2018-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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