试论儿童诗的阅读鉴赏与创编策略

摘要：

作为九年义务教育的最基础阶段,小学教育是奠定学生知识学习与能力提升的基础性启蒙阶段.而儿童诗作为儿童最早接触亦是最具文学性的一种体裁,更容易被儿童所接受,能够让孩子在优美的意境中展开想象的翅膀,丰富其情感体验,培养其艺术情操,促使其感受阅读的喜悦,从而奠定学习与发展的基础与前提.本文旨在探讨小学语文教学中儿童诗的阅读鉴赏和创编的应用策略.

关键词：小学语文、儿童诗、阅读鉴赏、创编策略、探究

分类号：G623.2;G434;I206.2

在线出版日期：2018-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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