读写链接,实现文本最大价值

摘要：

文本是小学语文教学的载体,以文本研读为起点,能不断提升学生的读写能力,引领学生在快乐中阅读,愉悦地写作.因此,小学语文教师要基于读写融合的视角,进一步探寻读写链接的有效路径,以文本研读为起点,在读写链接中实现文本的最大价值,全面促进学生阅读能力与写作能力的发展.

关键词：小学语文、文本、读写链接

分类号：G623.2;G434;H319.3

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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