让孩子的灵性在童诗中滋长
结合近年来的小学语文教学实践,我发现一年级学生在刚开始学习语文的时候感到吃力,比如识字方面、朗读发音方面等等,这些困扰和困惑,很容易挫伤学生学习语文的兴趣和积极性,基于此,苏教版一年级教材汇编了大量的童诗.作为一线的教育工作者,应利用好教材,教好童诗,培养学生的灵性美,这也迎合了当前全国范围内所热点推崇的核心素养培育的理念,所谓学生发展核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.结合小学语文学科教学的开展,将童诗运用于语文教学的实践,对于提升学生的核心素养有着积极的价值和意义.
2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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