巧用假设,推促言语实践

摘要：

语文课程作为一门语言性较强的综合性学科,要着重注意对学生的言语使用训练,尤其是在阅读教学中,通过为学生创设情境,以此拉近学生与文本之间的距离,从而强化学生语言运用和表达的能力.让学生在感悟作者情感的同时,学习语言文字的表达技巧,进而达到言语实践的目的,还可增强学生的语文综合素质.

关键词：小学语文、言语实践、假设

分类号：G633.3;G420;H319

在线出版日期：2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30