小学语文课堂有效性教学对话的生成探讨

摘要：

新课程标准要求在课堂教学中确立学生课堂学习的主体地位,让学生在自主学习和合作探究中获得学科知识,形成能学、会学能力.学生课堂活动离不开教师的组织与引导,需要师生之间、生生之间、生与文本之间对话交流活动有序有效开展.本文就小学语文课堂教学中教学对话的有效性及其生成的问题进行探讨.

关键词：小学语文、课堂教学、有效性、教学对话、策略

分类号：G633.8;G434;O4

在线出版日期：2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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