从教育评价角度分析综合实践活动

摘要：

新课改要求以学生为中心,多培养学生的动手动脑能力,不得体罚学生,促进学生的德智体美劳全面发展.小学科学的课程标准明确指出要坚持"四位一体",以生活中科学常识为教授起点,全面提高学生的科学素质,培养科学思维,同时还要注意评价的诊断、激励功能,在引导学生进行实践的过程中,要全面客观地评价学生的行为和结果,要尊重学生的内心,不可负面评价,以免伤害学生幼小的心灵和对科学课程的兴趣.随着时代的进步和社会的发展,学生接受新信息的渠道发生了根本性的变化,这就需要教师具备更多的专业知识和评价体系来正确看待学生的发展.本文从教育评价的角度出发,浅析如何正确看待新时代的教育评价指向以及如何进行综合实践活动的课程评价.

关键词：小学科学、综合实践活动、教育评价

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：133-135