思维导图应用思考

摘要：

小学是学生系统性接触英语的最初阶段,一些学生可能在幼儿时期就接触过英语,但都是以兴趣为主.在小学阶段,教师需要以学生的英语发展为主,提高学生英语学习能力.经过多年英语教学可知,思维导图是一种有效的教学工具,也是学生的高效学习工具.因此,教师需基于学科核心素养,激发学生英语学习兴趣,提高学生英语阅读能力.本文将以闽教版小学英语教材为例,探讨在小学英语阅读教学中应用思维导图的具体方法,希望提高小学生英语阅读能力.

关键词：思维导图、阅读教学、应用

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129