STEAM理念下的跨学科学习案例研究

摘要：

2022年版课标的主要变化之一,是优化了课程内容结构,强调跨学科学习.跨学科学习,结合学生真实的生活,激发学生的探究兴趣,能够利用两个或两个以上的学科领域思想、知识、信息等提出解决方案,促进学生对知识的深度理解和学习.本文以暑期返校教室的绿植干枯为例,探究根据土壤湿度如何进行自动浇灌.在STEAM背景下设计项目式跨学科主题学习活动,并在课程中融入科学、技术、工程、数学、艺术等元素,指向学生核心素养的形成和跨学科学习方式的形成.

关键词：小学科学、跨学科学习、STEAM项目、自动浇灌

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6