实验课堂的体验式教学

周玥瑶1

1浙江省安吉县实验小学;

摘要：

在小学科学教学过程中,教师往往聚焦于学习内容的熟练度,忽视学生学习的体验过程.科学课不仅要让真正的学习在学生充分的体验中自然发生,更要在真实的体验中充分激发学生的思维.本文从"沉浸式体验、阶梯式体验、演绎式体验"三个方面,结合教学实践,探讨了在实验课堂的各个环节给予学生不同形式的体验,在体验中培养学生的科学思维.

关键词：小学科学、体验式教学、科学思维

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45