"思维型课堂"的思考与实践

摘要：

科技发展日新月异,由此引发的社会环境问题越来越多.小学科学课中融入了一些社会环境类课题.本文以《珍惜水资源》为例,意图融入科学思维,制定思维目标;聚焦核心问题,以启思维之门;统整资料,搭建思维支架;汇报比对,凸显辩证思维;知行合一,以达自觉行为;拓展认知,使思维系统化.

关键词：小学科学、社会环境类课题、科学思维

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15