体验让学生思维在实验中向深层发展

摘要：

深度教学,是指向于学习者对知识核心内涵深度理解的教学.当下科学课堂中或多或少存在高耗低效的现象,导致学生的认知表面化,不能够形成具有高思维含量的深度学习.老师有效导引和学生主动探索是优质、高效课堂的两个关键因素.本文主要阐述了笔者在养蚕实验中,通过体验式教学活动,促进学生思维向深层发展.

关键词：小学科学、实验、体验教学、思维、深层

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66