驱动真实任务设计实践性作业

摘要：

为满足学生差异化学习需求,吸引学生在与作业的自觉互动中学会高阶认知,获得深度体验,孕育核心素养,学校基于校内非正式学习时空,设计了实践性作业.它以学科实践为基础,引领学生在"屏风博物""校园STEM""角落探索"等作业中,破解校内真实的、有挑战性的问题,在历经方案择优、产品创见、实验拓展等高阶学习进程中,实现思维迭代,在推进双线互动、手册导航、量规指引等策略中,赋予心智能量.

关键词：小学科学、真实任务、实践性作业

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39