"双减"背景下优化《卫星运行时间》教学

摘要：

"双减"政策下,小学数学课堂要更加注重课堂效率,让学生将知识掌握在课堂、运用在课堂、内化在课堂.这些要求给课堂教学提出了新的挑战.本文从"双减"背景出发,分析了"双减"政策给小学数学课堂教学带来的挑战,并以《卫星运行时间》为例,从教学技能、教学方法和作业布置等角度进行探究,得出有益于提高教学质量与效率的建议.

关键词："双减"、小学数学、教学技能、教学方法、数学作业

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42