实现幼儿园活动生活化

摘要：

我国对拥有良好科学意识、敢于质疑和创新的人才的需求量较大,这使得小学科学课程的重要性不断提升.幼儿园科学活动作为小学科学课程的前置性课程,其教学效果会直接影响到幼儿的科学学习兴趣、科学知识水平、科学问题观察意识乃至幼儿全面发展能力.教师要结合幼儿园科学活动特点,以生活化教学模式为纽带,做好幼小衔接科学活动教学工作,让幼儿在思想意识、行为能力、学科认知上形成过渡意识,加强其对科学活动的探究学习能力,突出幼小衔接教育的重要性.

关键词：幼小衔接、科学活动、生活化、实施策略

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：106-108