以《光是怎样传播的》实验教学例谈基于问题探究的项目式学习

摘要：

基于问题探究的项目式学习,能引领学生在真实的、有挑战性的情境问题探究中,创造性地思考,激活思维,促进深度学习,收获真正的素养.文章以《光是怎样传播的》教学为例,探讨了基于问题探究的小学科学项目式学习策略.

关键词：问题探究、小学科学、项目式学习

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48