在"认识星座"教学中应用SNP模式

摘要：

模型建构与科学论证是我国科学课程标准中科学思维的关键因素,如何在小学科学课堂教学中有效训练学生的思维水平是一个重要的研究课题.本文借鉴国外相关文献,提出将SNP教学模式融入小学科学课堂教学,并以"认识星座"这一教学内容为例,整合模型建构与科学论证,促进学生科学思维发展.

关键词：小学科学、科学论证、科学建模、SNP教学模式、认识星座

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30