幼小协同背景下的衔接教育

摘要：

幼儿已有一定的生活经验,加之成长在信息时代,所接收的信息比较多,思维方式比较灵活,对科学探究具有较高的兴趣.教师要充分考虑幼儿的身心发展特点与认知特点,在引导幼儿探索科学的过程中融入更多内容,以提高幼儿科学探究的实效性.幼小衔接期是培养幼儿良好习惯的关键期,不仅涉及幼儿教育,还与小学教育息息相关,对幼儿成长具有深远影响.

关键词：幼小协同、幼小衔接、教育

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99