线上线下"混合式"自主学习教学路径探析

摘要：

本文分析了网络环境下小学科学自主学习的现实困境,并通过教学实践与研究,提出了"目标导学""主动自学""线上助学""同伴互学"四条自主学习路径.同时,结合线上网络课堂和线下传统课堂的优势,提出帮助学生有效学习的"混合式"自主学习的教学模式,从而实现小学科学"智慧课堂"的精准施教.

关键词：小学科学、线上+线下、自主学习

分类号：G424(教学理论)

资助基金：浙江省中小学教师信息技术能力提升工程2.0认定性课题开源优学:信息化视域下微项目2021ETE133

在线出版日期：2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33