把握命题方向推动教学方法从"记忆"向"理解"转变

摘要：

评价是指挥棒,命题是方向.通过小学科学命题内容的改革,可引领课堂教学方式的改变,提高课堂教学质量,促进小学科学探究性教学活动的开展,推动课堂教学方法从记忆事实向理解概念转变.本文是珠海市香洲区小学科学以评促教的探索与实践.

关键词：小学科学、学业质量监测、以评促教、学业评价、监测命题、教学评一致性

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12