挖掘学困生学习潜能

摘要：

在农村小学数学教学中,针对学习有困难的学生,教师要找准原因,通过构建情境课堂、采取层次化教学、加强家校合作等多种方式,挖掘学困生的潜能,帮助他们摆脱学习困境,让他们在数学学习上取得进步.

关键词：学困生、转化策略

分类号：G424(教学理论)

资助基金：临夏州教育科学规划课题LX2020GH208

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：133-135