数字化教学使课堂"活"起来

摘要：

随着教育部出台的《义务教育数学课程标准(2022年版)》,以及"双减"政策的落地,各地中小学在课程新标准和"双减"政策指导下,落实课程新标准,指向学科核心素养的培养.本文探索了将数字化技术运用于数学教学全过程,提高学生数学核心素养的方法和路径:激趣导入教学,巧用"课堂活动"功能;丰富教学内容,善用"在线微视频";突破教学难点,活用数学学科工具;拓展思维能力,巧用动画效果;加强课堂练习,选用内置练习题;学习升华,巧用思维导图.

关键词：双减、小学数学、核心素养、数字化、科学

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95