数学思想在教学中的渗透

摘要：

小学是培养学生数学能力和基本素质的重要阶段.在此阶段,老师要加强对学生数学学习兴趣的培养,把数学理念融入课堂,使他们意识到学习的重要性.数学思想是从某些特殊的认识过程中提炼出来的一套教学观念,它反映了数学发展的一般规律,并对其进行了直接的调控,是解决数学问题的一种重要途径.在教学中,老师要正确地运用数学思想方法,培养学生归纳、总结、整理、澄清的习惯,并逐渐形成理想认识.

关键词：数学思想、小学数学、教学渗透

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36