教研结合打造精品课例

摘要：

山东省小学科学"大概念的统领"下的课例开发活动,是不依托任何版本的课例开发.课例目标开发专家高站位地精心提炼开发目标,为课例开发者提供了很大的思考空间和创造空间.教师充分发挥课程资源开发者的作用,以学情为教学的起点,智慧地设计进阶活动,借助结构性的材料,帮助学生建构概念,引导学生的思维层层走向深入.

关键词：研读文本、关注学情、结构性材料、活动进阶、教研结合

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21