将具身学习理念渗透到教学中

张秀文1

1江苏省连云港市黄海路小学;

摘要：

让学生在"动手操作、体验感悟"为支架的具身学习中,借助动作思维建立表象,启发学生积极思考,感受并掌握、内化抽象的数学知识.本文以实际教学片段为例,谈谈在具身学习理念下,如何让学生在具身体悟中经历数学、应用数学、创造数学,激发学生的学习兴趣,从而更好地理解数学.

关键词：具身学习、经历应用、数学理解

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38