科学区对幼儿主动探索能力的培养

摘要：

在当前"双减"政策的背景下,幼小衔接更加重视幼儿的兴趣和良好学习品质的培养.根据学龄前儿童以具体形象思维为主、小学生逐步过渡到抽象思维的思维特点,我们以科学区为例,从游戏材料的投入、心理氛围的营造、指导策略的提供入手,很好地激发了幼儿的探究兴趣,培养了幼儿的科学探究能力.

关键词：幼小衔接、科学活动、探究能力

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：99-101