以《电和磁》教学提高学生科学思维能力

摘要：

科学思维是科学学科核心素养的核心.科学教学应指向学生的科学思维能力发展.科学课堂中科学思维教学存在着下列问题:教师没有厘清思维路径,学生思维路径存在断崖,教学缺少思维展示途径.在课堂教学中,教师厘清教材思维脉络,架设科学思维之梯,搭建科学思维记录和交流平台,借助科学建模、科学论证等方式指向学生的科学思维,教会学生运用比较、分析、类比等思维方法,将有助于其科学推理、科学建模、科学论证等科学思维能力的发展.

关键词：小学生、科学思维、教学策略

分类号：G424(教学理论)

资助基金：浙江省教育科学规划一般课题2022SC072

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55