创设情境教学模式培养学生高阶思维能力

摘要：

小学数学主要培养学生的高阶思维能力.在数学课堂中,情境教学方法是一种新型模式,通过情境化的教学模式,能够激活学生的学习兴趣,活跃学生的思维,提升学生的认知水平和能力,为培养学生高阶思维能力夯实基础.基于此,本文对数学课堂情境教学进行简要探究,指向培养小学生的高阶思维能力,为推动学生全面学习提供帮助.

关键词：小学数学、高阶思维、情境教学

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33