思维导图和PBL教学模式促进学生深度思维能力培养

摘要：

基于思维导图和PBL教学模式的课程设计,通过精心设计的问题引导学生深入思考,课程知识点思维导图的绘制,清晰呈现学生层层深入思考的全过程.本文基于小学科学课程面向全体学生、倡导探究式学习、突出学生主体地位的基本理念,探究基于思维导图和PBL教学模式的课程设计如何在小学科学深度思维能力培养中发挥作用.

关键词：思维导图、PBL教学模式、小学科学、深度思维能力培养

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：141-144