关注差异共同进步

摘要：

差异教学能够为教师实施数学教学指明清晰的设计思路与实施路径,指引教师将个人的教学智慧、教学艺术与教学能力应用于小学生的全面发展,将个人的教学辅助送达每一个生命体.因此,教师应立足差异教学,在数学课堂上选择科学化的教学方法,优化小学生的认知质量,实现小学生的全面发展.

关键词：差异教学、小学生、数学课堂、教学方法

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：129-131