探寻培养幼儿探究能力的教学价值

摘要：

随着幼小衔接的提出,幼儿教师自觉提升园内活动的品质性、指向性、目标性与价值性,积极培养幼儿逐渐形成良好的观察意识、探究能力、思维能力以及科学素养,助力幼儿的后续发展.教师应立足幼儿与科学探究能力培养的契合性,主动探寻培养幼儿科学探究能力的教学价值,并深度考量幼儿科学探究能力培养的基本原则,科学总结培养幼儿科学探究能力的有效方法,努力为幼儿打造一个有设计、有体验、有探究、有收获的主体认知过程.

关键词：幼小衔接、科学探究能力、幼儿、培养

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：120-122