核心问题的交流式评价在实验教学中的应用

摘要：

当前,教育评价领域正在发生着方式的转变,从"对学习的评价"(assessment of learning)转向"为学习的评价"(assessment for learning),从而引发了评价目标、评价方式等一系列的变化.传统的课堂评价侧重于对学生学习结果下结论甚至"贴标签",其促进学习的功能没有真正得到发挥.交流式评价作为一种重要的课堂评价形式,能够最大限度地调动学生的主观能动性,促进学生的深度思考,越来越受到人们的重视和推崇.而基于核心问题的交流式评价作为交流式评价的一种具体形式,具有较强的操作性和实用性,在小学科学课堂评价中具有广泛的应用前景.

机标关键词：实验教学、核心问题、交流式评价、教学中的应用

分类号：G7;G642.423;G434

在线出版日期：2022-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69