实施生活化教学为学生创设高效的知识积累环境

摘要：

在科学教育中,教师需要引领小学生一起探究自然现象背后隐藏的科学规律,还要进行大量的信息获取、知识积累以及能力训练,真正实现小学生的心智启迪、视野拓展以及素质发展.在此过程中,教师要实施生活化教学,为小学生的科学认知创设一个趣味化、开放化、亲切化的认知环境,帮助小学生在轻松自在、开心快乐之中,释放强大的生命活力与能动作用,展示生活化教学的价值.

机标关键词：生活化教学、知识积累

分类号：G633.2;F270;F062.3

在线出版日期：2022-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32