以STEM教育理念优化教学探索

摘要：

在传统教育中,小学科学课程主要的教学模式为:准备所需材料、实验操作、总结实验结论.此种教学模式尽管可以锻炼学生的实践探究能力,然而却在一定程度上制约了学生创新思维的发展.事实上,科学探究是学生掌握科学知识的方法之一,单纯依靠科学探究很难锻炼学生运用的能力.基于此,若在农村小学科学教学中合理引入STEM教育理念,将可以很好地解决上述问题.此文围绕"STEM教育理念下的农村小学科学教学优化策略"展开探究,重点解析了STEM教育理念内涵、重要性及其运用方法.

资助基金：甘肃省教育科学十四五规划教育科研创新实验区专项课题GS2021GHBZX199

在线出版日期：2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78