整合资源自主探究优化实验教学
在小学阶段,科学是一门对学生思维与能力养成具有很大帮助的学科,同时其本身所彰显的实践化、应用性特性也比较显著.教师在开展教学活动时要高度重视对实验模块的优化设计.我们要深入分析目前实验教学开展过程中所存在的问题,积极探索有效的优化举措,以确保科学实验课堂教学质量得到有效提升,使学生在参与学习的过程中能够形成良好的科学思维,提高整体的实践探究能力.本文主要从整合资源、自主探究等几个层面着手,探讨实验课的教学优化举措.
2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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