科学核心素养导向下的学习活动设计策略

摘要：

2017版《义务教育小学科学课程标准》增加了"科学、技术、社会与环境目标",与之相适应,新教材加强了"技术与工程"领域的学习内容,课程标准和教材内容的改变与发展呼唤课堂教学变革.在实际教学中,教师们产生了一些困惑.本文以"减法思维"和"双路径"设计两个策略,对该领域学习内容的活动设计提出参考意见.

在线出版日期：2022-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9