探究"数形结合"在教学中的应用
小学高年级的学生因其自身尚未适应现阶段教师的讲解模式,对一些概念性的知识不能完全理解和认知,不能全面系统地掌握所有知识.因此,教师要转变自身的教学模式,将"数形结合"教学模式引入日常的教学,运用"数形结合"思想,将一些较为复杂的知识点变得更为简单和清晰.这样,不仅可以让学生对一些知识点理解得更为透彻,加深对相关知识点的理解,还可以提升学生的思维能力,帮助学生熟悉相应的题型,对相关问题进行深入的分析和解读,全面提升自身的数学文化素养和综合实践能力.
江苏省宿迁市教育学会十四五规划小学高年级数学教学中渗透数形结合思想的课例实践研究研究成果XHZD2021-012
2022-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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