探究性学习的实践与思考

摘要：

数学内容抽象,因此单纯依靠教师讲解,很难让学生全面了解每一课数学内容.教师要引导学生掌握正确的学习方法进行自主探究,才能有效提高学生的学习效果.但在当前的小学数学教学中,由于受到传统教学思维的影响,数学教学模式单一,且主要以教师讲解为主.这样就很难在教学活动中引导学生展开自主学习,探究性学习模式由此应运而生.本文就探究性学习在小学数学课堂教学中的应用展开探讨,并结合实际教学情况,提出可行性教学策略.

机标关键词：实践与思考、究性学习

分类号：G633.91;G4;R197.32

在线出版日期：2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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