针对低年级学生学习特征开展教学活动

摘要：

为了适应学生个人认知发展需求,实现学生数学综合素质的全面提升,小学低年级数学教学要尊重学生数学学习的起点.在此基础上拟定教学目标,判定教学重难点,选取科学、高效化的教学方法.要对原有的教学策略集中创新,以此保障小学数学低年级教学成效的全面提升,从根本上强化学生的数学素养.

机标关键词：教学活动、学生学习、学习特征、低年级学生

分类号：G623.2;G434;G718.5

在线出版日期：2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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