STEM教育理念校本课程开发与实施思考

摘要：

本文根据作者学习STEM课程教学、开展科学课教学和开发STEM校本课程的经验,反思在开展STEM教学过程中所存在的缺陷,思考建构主义理论之下的STEM课程如何能让学生更准确、有效地掌握科学知识与技术,并转化为实践技能.作为实践结果,建议在课堂上借鉴科学课的探究式学习,扩充部分教学环节,用坚实的科学知识与技能充当学生发展能力的台阶.

机标关键词：stem教育理念、课程开发与实施、校本课程开发、实施思考

分类号：G633.7;G718.5;G423

资助基金：广东省教育研究院举办的广东省STEM教育实践研究课题基于项目

在线出版日期：2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16