为学生创造广阔的思维空间

摘要：

思维是数学的外在表现,而创造性思维则是思维的高级呈现.笔者认为,小学数学课堂应该注重对学生思维的训练,通过创设求异情境、设置开放练习、凸显变式训练等多种形式,充分挖掘学生创造性思维的潜能,激发学生创造性思维的灵感,拓展学生创造性思维空间,为学生创造性思维的发展而教.

机标关键词：思维空间、学生创造

分类号：G434;G632.421;B83-02

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24