科学课教学生活化思考

摘要：

在以往的研究中,有很多学者专家对如何开展小学科学教学进行了深入研究,并且取得了一些成果.但关于小学科学学科如何开展生活化教学仍然是比较薄弱的研究领域.在目前的实践教学过程中,有很多老师误解了教学生活化的本质,从而导致他们在教学活动中不能正确处理一些现实问题,导致小学科学的教学与实践活动陷入了误区.本文对此进行深入研究,并提出相关对策,以期为小学科学生活化教学工作提供理论支持.

机标关键词：教学生活化、科学课教学

分类号：G623.6;G40-03;G711

在线出版日期：2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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