提高教学趣味性探究

摘要：

兴趣是学生学习的最大的动力,同时也是学生学习的老师.小学阶段的学生,由于天性活泼好动且具有比较活跃的思维,使其在课堂的大部分时间都很难集中精力,这不仅会影响教师教学的质量,同时还影响学生的学习效率.而语文学科,以其独特的语言魅力,能实现学生对知识点的更好吸收和了解.因此,教师在语文教学中,尤其是在作文教学中,一定要为学生调整教学策略,以创新的教学模式摆脱传统教学方式的束缚.如果教师一味地以固定的教学方式对学生进行枯燥的课堂讲解,往往会使学生在机械且反复的记忆和训练中丧失学习兴趣,十分不利于学生想象力和创造力的发展.本文对在小学语文作文教学中加强教学的趣味性进行了具体分析,并提出相关策略,以供参考.

机标关键词：趣味性

分类号：G633.8;H195.4;J524.2

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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