优化教学策略的探讨

摘要：

小学阶段的语文教学是培养学生启蒙阶段写作能力的重要途径,小学语文老师必须超越普通字词教学的意识,认识到写作教学也是小学阶段课堂构成的重要板块.从小学生自身的角度出发,他们在自己的学习计划中也没有将语文写作纳入进来,加上他们欠缺生活实践的阅历,因此,作文呈现出格式化的特点.为了促进小学生写作能力的个性化发展,小学语文老师需要通过层次化改革来培养学生的个性写作风格.

机标关键词：教学策略、优化教学

分类号：G633.3;G434;H195.3

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：90