立足课堂开发从"执行教案"走向"动态生成"

摘要：

布鲁姆指出:"人们无法预料教学所产生的成果的全部范围,如今的课堂正显现出刚性向弹性转变的趋势,更关注过程和体验,关注过程和体验中即时生成的东西.在动态的生成过程中出新思想、新创意."因此,课堂教学不再是按部就班地根据老师的预设进行,更应立足课堂的开发,从"执行教案"走向"动态生成",不断有效反馈,适时调控.

机标关键词：动态生成

分类号：G633.8;TP311.52;G434

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1-2