积累的途径
《小学语文课程标准》明确指出:"语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养."语文教学担负着积累语言的任务,应包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累.语言材料主要是指汉字和词语;语言范例是指好词佳句、名段名篇名作;语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识.语言积累的方式各不相同,有读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等.本文就小学语文教学中如何开辟语言积累途径、丰富学生语言谈几点体会.
2021-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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