遵循学生认知规律开展单元整合教学活动

摘要：

统编教材的习作单元安排了单元导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、习作表达等六个板块.每个板块都为学生习作表达铺路、架梯,聚焦于表达方法的习得.在教学统编教材三下第五单元时,我紧紧围绕培养学生想象习作能力这条主线,整合各个节点,遵循学习逻辑,给学生搭建一架想象习作能力的梯.下面是我的教学实施策略.

机标关键词：教学活动、单元整合教学、认知规律、学生认知

分类号：G623.2;G434;H195.3

在线出版日期：2021-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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