小学数学教科书"图形与几何""统计与概率"内容分布的比较研究

摘要：

学校教育在学生成长历程中起着不可或缺的作用.教学是学校教育的中心工作,是教师和学生产生教与学关系的关键条件.教科书是进行教学工作的重要载体,既集中体现了国家的政治导向,也在一定程度上反映了一个国家数学基础教育的水平.我国数学教科书在"一标多本"的多样化背景下,相同年级、不同版本的教科书的内容分布存在着一定的差异,这对学生的数学学习有着一定的影响.在进行数学教学时,教师及时关注各版本的认知要求,就能使学生在数学方面得到较好的发展.因此,对相同年级、不同版本的教科书的内容分布的研究就很有必要,对修订教科书、教师教学都有着现实意义.

机标关键词：小学数学教科书、统计与概率、图形与几何、内容分布

分类号：G623.5;G423.3;G844.12

在线出版日期：2020-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85-86